熨斗用来烫脸，这事真够恐怖的。更恐怖的是这事发生在幼儿园，手执教鞭的教师改了道具，手执熨斗说：“谁说话就烫谁！”于是一气烫了7名学生，有的孩子脸上3厘米见方的皮肤脱落了。而比这更恐怖的，是政府解释说，这是“误烫”，肇事的板桥幼儿园“社会人员”易老师，所用的是一只熨烫鞋垫的小熨斗，触碰幼儿脸部时误以为熨斗的底板不再发热。18日下午，江苏兴化市政府在第二次新闻发布会上宣布，依法对易某作出行政拘留10日、并罚款500元的处罚决定。
强调“小”“触碰”“误以为”，自然只配“拘留10日”“罚款500元”了，何况又只是“民办学校”没有教师资格证的“社会人员”干的。这一系列精心选择的措词，无非想说明两点：第一，用不着大惊小怪，本地出的不过是一点“小事”，天下太平；第二，虽然不小心出了件坏事，但与政府无关，是“社会人员”所为。这样的措词很耳熟，这样的套路也司空见惯，只是细细想来，有关部门的屁股似乎坐得不太正，面对生命被侵害、弱势者被欺凌的事件，脑子里装的不是跟老百姓同仇敌忾的想法，而是另一套东西。
用脚趾头想想，“触碰”7名幼童的熨斗是否“发热”是不可能不知道的。退一万步讲，幼儿园小朋友上课讲话一方面很正常，另一方面也说明教师不能吸引孩子注意力，即便只是拿出一个冷熨斗去吓唬他们，也可见该教师的歹毒。但政府部门觉得这是小事，是意外，施以小小惩罚，让人感觉冷气砭骨。其言行背后，是对学前教育责任的推卸。
放任民办幼儿园聘用良莠不齐的“社会人员”作教师，而不是聘用具有教师资格证的幼儿教师，可以说在制度上给“熨斗老师”这样的暴力、变态教师创造了施虐的机会。而民办幼教普遍仅略高于当地更低工资的薪酬，比很多保姆还要低的收入，一定程度上也催化了他们心理的不平衡、不正常，诸如训练女童掌掴其他学生并摄像取乐、用胶带封孩子嘴、用紫外线消毒灯照孩子脸、用注射器扎孩子手等等，种种令人发指、丧尽天良的幼儿园虐童事件，一再提醒人们“祖国的花朵”正在受到摧残。对很多家长来说，让孩子入民办幼儿园，可谓“赔了钞票又赔人”。
“市场化生存”的大批民办幼儿园，其老板为了利润更大化，自然想法设法压低教师的工资，这必然导致优秀师资的流失，同时切断了优秀人才进入幼教行业的源头，其恶性循环的结果便是公办幼儿园挤破人头，挤不进的只能花高价钱买“性价比”奇低的民办幼儿教育。
陶行知说：“幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。”弗洛伊德说：“孩子到了8岁，心理已基本成熟。”一个冷漠甚至残暴的教师，“教育”出来的孩子会是健康的吗？
陕西神木、东莞石排的地方义务教育扩展到了学前教育。只有国家下决心将学前教育纳入义务教育范畴，把幼儿园“养起来”，才有可能从根本上改变学前教育的乱象。(洪信良)
(钱江晚报)
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